APRESENTAÇÃO FINAL

E FOI NESSA TERÇA FEIRA, DIA 22 DE NOVEMBRO DE 2017 QUE ENCERREI MEU ESTAGIO NO COLÉGIO ADVENTISTA DE RIO BRANCO. FOI UMA BELÍSSIMA APRESENTAÇÃO COM DIREITO A MUITA MÚSICA E BATUQUES.

 VOLTANDO UM POUCO NOS TEXTOS ABORDADOS DURANTE ESSE ESTÁGIO, AS REFLEXÕES LEVANTADAS SOBRE OS DESAFIOS DO PROFESSOR, A PESQUISADORA CERESER (2004) ABORDA SOBRE A “A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MÚSICA SOB A PERSPECTIVA DOS LICENCIANDOS: O ESPAÇO ESCOLAR” , APONTA AS EXPERIÊNCIAS VIVIDAS PELOS PROFESSORES DE MÚSICA NO SEU RELATO ELA DIZ: “OS LICENCIANDOS SENTEM QUE OS PROFESSORES FORMADORES QUE NÃO CONHECEM A REALIDADE DAS ESCOLAS MUITAS VEZES OS PREPARAM PARA “DAR AULA PARA QUEM GOSTA DE MÚSICA”, NÃO PARA AQUELES QUE “NÃO PERCEBO QUE HÁ PROBLEMAS TANTO DE LICENCIANDOS E LICENCIADOS EM MÚSICA QUE

UM DOS RELATOS DOS LICENCIADOS O QUE MAIS ME LEVOU A UMA REFLEXÃO FOI O SEGUINTE:

 […] acho que o professor que trabalha com a gente tem que ter experiência. […] ele tem que ter trabalhado também com ensino médio. só que também de repente é uma utopia, querer demais. para ele poder dizer para mim o que que eu tenho que fazer com meu aluno, ele tem que ter feito antes alguma coisa. se ele não fez, ele não pode nos dizer nada. só de olhar tu não aprende, não aprende. ninguém aprende olhando.

DAÍ SURGE À IMPORTÂNCIA DOS ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS COM ESSAS TURMAS. SE NÃO TENHO EXPERIÊNCIA DENTRO DE SALA COMO IREI REPASSAR O QUE SEI? COMO PROFESSORES DE MÚSICAS PRECISAMOS ESTA COM NOSSAS “FERRAMENTAS MUSICAS” AFIADAS E  PREPARADAS PARA QUALQUER DESAFIO DENTRO E FORA DA SALA DE AULA .

FICO COM A FRASE DA ALUNA CAROL DE 8 ANOS,

“APRENDER  MÚSICA DE UMA MANEIRA DIVERTIDA, É ASSIM QUE AS CRIANÇAS DEVEM APRENDER..”